澳洲的移民學生，尤其是來自中國、印度和菲律賓的移民孩子，學習成績優於本地出生的學生，而且澳洲的移民學生比其他多數國家的移民學生學業能力出色。
據經合組織（OECD）對多個國家移民學生教育的一份新調查報告顯示，澳洲的移民學生學業成績在64個國家和地區中排名第七。它還發現，第一代或第二代移民學生，更重視在學校中取得好成績，更有職業雄心和上進心，霸凌其他學生的比率較低。
該報告亦反映出澳洲去年的全國學生學習能力測試（NAPLAN）結果，這項標準化的測試表明，移民家庭的孩子，學業優於英語為母語的本地出生學生。
經合組織這份名為《移民背景學生的學業復原力》報告說，澳洲73%的移民學生被界定為「具學業復原力」（academic resilience），遠高於它調查的64個國家和地區的平均54%。
學業復原力是指個體即使在學業上遭遇挫折、壓力或困境時，仍可產生積極正面的態度與情緒，從而發展正向調適的成功應對策略，而不被逆境挫折所擊潰，達到正向適應的良好結果。
移民學生表現最佳的是新加坡（94%移民學生具學業復原力），其次是澳門、香港和加拿大。澳洲的移民學生表現優於紐西蘭（71%）、英國（66%）、美國（58%）、德國（57%）和芬蘭（50%）。與其他國家和地區的移民學生相比，澳洲的移民學生還有更高的動力和情緒復原力（motivational and emotional resilience）。
經合組織的研究報告還顯示，移民學生的學業表現，與來自哪個國家有很大關係。例如在芬蘭，來自索馬里的移民學生，僅46%具學業復原力，遠低於來自俄羅斯的移民學生。它在分析中指出，在澳洲，來自中國和印度的移民學生，學業成績優於來自越南和蘇格蘭的移民學生。
澳洲天主教大學高級客座研究員Kevin Donnelly指出，在澳洲正就移民額進行辯論之際，經合組織的報告值得仔細研究。來自一些國家的移民學生的學業成績優於來自其他國家的移民學生，還有一些弱勢群體的移民學生，需要獲得更多幫助。
(星島日報澳洲)
